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依据，立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途运气，是教诲的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的环节课程，是培养一代又一代社会主义建立者和交班人的紧张保证。党的十八年夜以来，以习近平同志为核心的党中央一直保持把学校思政课建设放正在教育工作的紧张地位。习近平总布告对于学校思政课建设作出主要指示，夸年夜“要始终对于峙马克思主义辅导位置，以中国特色社会主义取患上的全球注视成绩为内容支撑，以中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文明为气力基础，把情理讲深讲透讲活，守正创新推进思政课扶植内涵式开展，不断前进思政课的针对于性以及吸收力”，为新时期思政课建设供给了基本遵循、指明了前进方向、规划了具体门路。--> 青年思惟活跃，需要经心疏导以及培育。近年来，各级各类学校高度器重思维政治教导，思政课教师乐教善教，广年夜青年“四个自傲”明显加强、精神面貌发愤高昂，思政课发展情况以及局部生态发生全局性、基本色改变。同时该当看到，当下部门思政课讲给与青年群体需求、接管习惯之间还存正在隔膜。比如，有的思政课教导不问年轻人所需，一味填鸭式灌注灌输，实际教诲念头没有佳；有的思政课语言枯燥、内容空洞，不对于理想热门做出有效回应，难以激发门生兴趣；有的思政课只注重升学招考，没有做到代价认同传播，难以刚强理想信念。如何更有效地在青年门生中展开思维政治教育，让党的翻新实际结果入脑入心，是摆在思政教诲事情者面前目今的现实问题。新期间新征程，面对于新形势新任务，思政教育需要有新气象新作为。立足党的十八年夜以来鼓动思政课建立的主要经验，对于峙守正创新，提拔思政教育质效，是广宽思想政治教诲任务者负担的首要任务。 强化政治引导功能，让思政教育“立”起来 习近平总布告指出：“政治引导是思政课的底子功效。”思政教导对于培养社会主义建立者以及接棒人具备不可替代的感化。准确观点以及把握思政教导的功用定位，是匆匆进思政课建树内涵式进展的前提。马克思说：“实际只有完全，就可以说服人。”强调思政课的政治引导功能，不等同于把思政教诲变成简单的政治宣传，而是要以透彻的学理分析回应先生，以彻底的思想实践说服学生，以真理的壮鼎力年夜肆量引诱门生。同时要留意，不能用学理性弱化政治性，无论是通过讲故事、讲历史还是讲实践的法子讲思政课，都要体现思政课的政治领导功能。 思政课重在塑造学生的代价观。现今世界正经历百年未有之年夜变局，国际局势风云幻化，思维文化多元交错，社会思潮纷纷错乱。正在此背景下，今世中国青年形成奈何的代价观，是否建立坚定的幻想信念，岂但关乎个人生长，更关乎国度前途和民族命运。习近平总书记指出：“要用马克思主义迷信实践武装头脑，把现实信念创立正在对迷信实践的理性认同上，建立在对于历史法则的准确认识上，建立在对于基外国情的准确把握上。”幻想信念不是一时的灵机一动，仅凭激情无法树立波动的抱负信心。纵不雅党史，有数革命先驱无一不是刚强的马克思主义者，对马克思主义的深入代价认同铸就了他们坚固的现实信心信念。明天，现实信念的形成，需要对于峙以习近平新期间中国特色社会主义思维为指导，常常拓展以及深入对中国特征社会主义成就的定见，以中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化为力量基本，这是思政课着力增强政治引领性能的题中应有之义。 立足事实，要把思政教诲放谢世界百年未有之大变局、党以及国家奇迹发展全局中来看待，从保持以及发展中国特征社会主义、配置装备陈列社会主义现代化国度、实现中华民族平凡复兴的高度来看待。以实践深度增强压服力，以理论温度提升感染力，以创老手段拓展影响力，教诲引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义决心、中华民族伟年夜复兴定夺，立报国强国年夜抱负、做挺膺经受斗争者。 浙江是中国革命红船动身地、革新凋谢后行地、习近平新时期中国特征社会主义思维主要萌生地。比年来，浙江勉力构建创新引领、校地联动、理论育人的大思政教导形式。充离开掘以及利用习近平总书记在浙江工作期间留下的宝贵实践、实践以及精神财产，发展“循迹溯源学思维匆匆践行”活动，是浙江强化思政教导政治引领功能的一把“金钥匙”。《之江新语》是习近平同志在担任浙江省委布告期间，在省域层面临中国特征社会主义、国家管理系统和治理能力的实践探索以及理论翻新，是研究习近平新期间中国特色社会主义思惟的紧张文献。正在浙江省委宣传部指导下，浙江传媒学院构造青年巨匠长老师创作实现《之江新语》系列短视频，从今世大老师的视角切入，通过沉浸式、景遇化的走访拍摄，多场景、平面式呈现了《之江新语》中的实践探索与实践翻新在浙江生根发芽、着花后果的鲜活样貌，辅助广阔青年全方位、多角度领会习近平新期间中国特色社会主义思想及其孕育、形成以及发展的轨迹，正在宽广青年学生中引发猛烈反响和共识。 晋升思政课的政治引导力，教育疏导青年坚定理想信念，既需入脑，更要走心，关键在于鞭笞内容供应从“单向灌注灌输”向“双向互动”变化，推动传播场域从“课堂封闭”向“社会凋谢”拓展。浙江传媒学院连系自身专业劣势，在建党百年之际和浙江日报报业集团结合发动“为百位义士画像”公益勾当，正在纪念中国国民抗日战争暨天下反法西斯战争胜利80周年前夜发起“用AI助力英烈回家”举措。经过帮助义士支属实现“见到亲人”的宿愿，学生们首先感受到的是一种强烈的感情打击。在寻觅义士资料、谛听支属报告、揣测英雄神情的过程当中，先生们不再是历史的旁不雅者，而成为故事的参与者。学生们用画笔描述的不仅是英烈的模样，更是对义士精神的明白与崇敬。“为百位义士画像”公益举动吸收了天下10余所院校百余名师生共同到场，这些画像以及背地的故事经过展览、新媒体等渠道向年夜众流传，成为面向社会的、举动的、可分享的“大思政课”素材。在这场当代青年与革命义士逾越时空的非凡是对话中，红色根脉生动传承，信奉之光深入心底。 提高针对于性和吸收力，让思政教导“潮”起来 2019年3月，习近平总布告主持召开学校思维政经管论课教师漫谈会并颁发主要谈话夸年夜：“推动思维政治实践课改造翻新，不停加强思政课的思想性、理论性以及亲以及力、针对性。”2024年，习近平总书记对黉舍思政课建立作出重要唆使强调，要“不断提高思政课的针对于性以及吸收力”。咱们党历来正视经过过程各种形式举行有效的思政教导。延安期间，咱们党就经过进程鼓励文学创作、构造年夜合唱、排练秧歌剧等方式，深入浅出地传播前辈理念和提高思维，推进青年思维觉悟；通过开办夜校和培训班、进行漫谈讨论、开展生产比赛、构造社会考察等勾当，让青年正在事必躬亲中悟真知、在体验锻炼中增信心。 改革翻新是时期精神，青年是最沉闷的群体，新时代思政课建立要向革新创新要生机。进步思政课的针对性，需要思政教诲任务者量文体衣、随机应变、因材施教，以更宽广的视线、更久远的目光聚焦实践以及现实题目，尤其是直面现代青年终心的事实问题，用党的翻新理论以及成功实际给予有效回应，让思政教诲贴近学生思维、学习以及生存实际。思政课的素质是讲道理，进步思政课的亲以及力以及吸收力，要重视方式办法，把情理讲深、讲透、讲活。以粗浅的思惟压服青年学生，以巨年夜的成绩感召青年学生，以厚重的文化滋润青年师长老师，翻新传播本领和话语体例，经过新鲜活泼的素材、灵活有趣的情势，让门生获患上悉识、提拔思想、锤炼精神，充裕变更先生进修实践知识、增强政治素质的积极性与被动性。思政教导只有把准青年的兴味点、找准青年的高兴点，让实际可听可视，让思想有声有色，完成知、情、意、行的有机统一，本领到达润物无声的优良念头。 传统的思政课教授修养以形象厚重的实践思辨为主，对于不少青年门生缺乏吸收力。《之江新语》系列短视频的策划、生产和传布过程，着眼于加强针对于性、晋升吸收力。00后年夜学生从出世到融入年夜学校园的发展过程，恰与习近平总布告在浙江事情时提出的“八八策略”履行20多年引领浙江跨越式开展的汗青进程同步。系列短视频将这一奇特思政资本劣势充足转化为思政育人劣势，带领年夜门生们经过过程沉浸式、实景式以及调研式的进修与实践，亲身投入拍摄建造，深入感触浙江年夜地的精美蝶变，也一直深化对于习近平新时代中国特性社会主义脑子的理解与熟悉。保持“短、快、新、活”原则，视听语言年轻态、生活化、偶然代感，通过收集化、多形状、平面式流传，激起了青年大门生通过“指尖”进修感悟党的创新实践的实践伟力，让蓝本厚重抽象的实际进修变患上轻盈灵活，是对于理论普通化、普通化表白的活泼探索。 “你说我听”的现实讲授形式，难以与青年先生发生情感联贯，先生也缺乏体验感以及到场感。“为百位烈士画像”公益举动奇妙地将思政教诲与业余实际融为一体，为师长老师供给了一个学以致用、在用中悟的有效路径。学生们没有再是听课的受众，而是应用本身业余技能去实现一项拥有主要社会代价和情绪意义的流动的创作者以及实践者。为了画患上像、画患上逼真，青年先生需要重复研究历史、考据史料、懂患上人物，这自身就是一种主动探究以及深度学习的过程。当运用业余技能被给予“为烈士寻亲、为豪杰立传”的神圣使命时，专业进修便跨越了单纯的本领锻炼，升华为一种承载着家国情怀与历史义务的价值观教诲。思政教导的目标在于引诱老师树德成人、发愤成才，只要感动学生，才能向导先生。思政教导就是要善于发掘以及利用那些能激发青年情绪共识的“触点”，将抽象的实践、宏大的历史叙事与详细的人物、新鲜的故事严密连系，让教育过程成为一次触动心灵的路程，正在耳濡目染间完成代价引领。 理论和实践相分离，让思政教诲“实”起来 习近平总书记夸年夜：“要高度重视思政课的理论性，把思政小课堂同社会年夜课堂联合起来”。知者行之始，行者知之成。党的立异实践是在实际中造成并不断发展的，思政教导也理当是一个激起情感、晋升认知、建立代价、指导理论的过程。构成“所需—所教—所懂—所用”的精准闭环，是思政课建立的首要方向。要善于捕捉学生关注的话题，精准认识学生“所需”，让课程“所教”有认识探询偏向，让青年学生认同信服。注重成效评估，帮助学生举一反三，让课堂“所教”变为了解历史以及现实的“所懂”。让实际进修从后果中来，回到梦想中去，疏导青年学生将“所懂”转化为办理理想问题的“所用”，从而到达知行合一的动机。办妥“行走的思政课”，让先生走出校门感知社情民心、亲自处置后果，推动思政教育从“书籍说理”向“年夜地叙事”变化，增强今世青年的使命感和责任感，教诲引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实践举动中，把进修奋斗的详细目标同民族复兴的巨大批旨结合起来，立鸿鹄志，做斗争者。 青年是全部社会中最竭力、最有暮气的力量，也是进修以及传播实际最积极、最有负气的力量。中国共产党的理论传播与青年群体有着天然的联系。回看历史，马克思主义在中国的早期流传主要依赖的是年轻人，推动马克思主义中国化实践创新功效在中华年夜地落地生根的关键力量也是年轻人。把青年构造起来，在青年中流传实践，让青年影响青年，一直以来是党的实践宣扬的劣势地点。近年来，浙江省保持思政课建立与党的创新实践武装同步匆匆成，深入展开90后、00后新期间实践宣讲工作，广年夜青年景为推动党的立异实践“飞入平凡是百姓家”的“杰出讲师”。青年们充散发挥主体感化，借鉴独特的“青言青语”，切热门、抖包袱、爆金句，让党的翻新理论紧贴青年传播，大大前进了宣讲的到达率、传播力。推广“文艺式”宣讲、“情境式”宣讲、“快闪式”宣讲、“直播式”宣讲、“集市”宣讲等模式，线上线下形成了“青年讲给青年听”的杰出气氛。 创建高校与地方、构造与下层、国有企业与民营企业、结对于帮扶地域之间宣讲团常态化互学共建、合作提升工作机制，打造联学联讲共同体，环绕探源新脑子、讲好新时期浙江故事以及中国故事等，活期构造跨领域、跨地域宣讲活动，促进了理论宣讲走心、出新、破圈。翻新推出蹲点宣讲形式，青年蹲点基层一线，深入了解社情平易近意，认真进修人平易近聪慧、国民话语，做到带着考虑去调研、融入人民找谜底、就地取材做宣讲，尤其是注重使用党的创新理论的天下不雅和方法论操持现实问题。正在一次次沉醉体验、一场场实训实战中，青年老师们不断深化对党的创新实践的认识，进而将理论所学融进炽热实际、融入团体成长。 2022年，在喷鼻港回归祖国25周年之际，展开“喷鼻港青年走进浙江”系列活动。数十名香港青年年夜学生行走浙江，听红船故事，看义士画展，寻古城印记，看建设场景。青年门生长期在学校进修，尽管思维活跃，但缺乏对于党情、国情、社情、平易近情的深切体认。通过深入田间地头、工厂社区、红色景点、变革开放前沿，亲目睹证国家发展成就，亲自感受社会变化，将书籍上的理论阐释与年夜地上的实践故事相考证，实现从“知”到“信”的奔腾。他们在交际媒体上公布活动视频以及实际感悟，增强了成千上万喷鼻港青年对于白色文化的没有雅念。浙港青年感受到喷鼻港与内地之间深化交换的好处与必要，更感觉到基于独特文化血脉的共情、共通、共融。 将实践以及实践有机联合起来，是对于思政教诲本质的回归与升华，也是落实立德树人基础使命的有效处径。突破课堂鸿沟，构建“社会即课堂”的大课堂不雅，积极将广年夜社会天地作为思政教导最雄厚的资本库以及最广阔的理论场，让青年学生脚沾土壤、目及天地、耳闻民声，才能完成从“认知认同”到“践行信仰”的升华，真正筑牢理想信念之基。思政教导只有深深扎根中国大地，与时代同频共振，才气不时增强思想性、实践性和亲以及力、针对于性，完成外延式发展，真正造就出让党放心、爱国奉献、担当民族振兴重任的时期新人。 （作者为浙江传媒学院文化创意研究院院长） 《 国平易近日报 》（ 2025年09月25日 09 版） 【编纂:叶攀】
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