用艺术铭记历史:中俄艺术家绘制“人民必胜”长春展出

用艺术铭记历史:中俄艺术家绘制“人民必胜”长春展出
中新网武汉9月27日电 (杨凯 邱珊 马芙蓉)“青春同心·共创未来”2025鄂台青年体育研习营27日在武汉体育学院开营,30名台湾围棋选手及百余名在武汉的台湾师生、创业就业青年,与大陆青年以体育为桥梁,在互动交流中增进了解。  本次研习营分为“鄂台杯”两岸青年围棋交流赛、“青春启航·悦动中秋”校园青春跑、中秋主题游园会、鄂台体育文化交流研讨、水上运动项目体验和城市研学等六项活动。鄂台棋手以棋会友。(武汉体育学院供图)  在围棋交流赛现场,鄂台40名棋手以棋会友。经过多轮角逐,决出团体赛名次。此外,特别举办混双赛,每组混双选手均由一名大陆青年,一名台湾青年组成。“混双赛非常考验默契。”台湾围棋教育推广协会秘书长张晓茵介绍,通过组队参赛,两岸青年从素不相识变成默契配合,既增进了棋艺,又结下友谊。  “青春启航·悦动中秋”校园青春跑点燃运动热情,鄂台青年在欢笑与奔跑中释放青春活力。中秋主题游园会中,蹴鞠、剪纸、投壶等游戏,以及香囊、漆扇制作等体验,既蕴含丰富中华传统文化知识,又富有趣味性,吸引两岸青年排队参与。两岸青年参加互动答题游戏。(武汉体育学院供图)  据介绍,此次研习营由湖北省海峡两岸交流促进会、武汉体育学院联合主办。活动期间,台湾青年还将参加龙舟、皮划艇、桨板等体育项目体验,参与体育文化交流研讨和城市研学等活动,参观高校、企业、文化景点等。(完)--> 【编辑:刘欢】

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经过全面考虑,中新网北京10月1日电 (记者 孙自法)中国科技馆10月1日向媒体发布信息说,该馆VR(虚拟现实)体验空间科普项目9月30日晚举行启幕仪式,10月1日国庆节当天起正式面向公众开放、售票运营,由此揭开国家级科普场馆突破传统科普边界、拥抱VR&MR(混合现实)沉浸式技术的新篇章。VR沉浸体验空间《时空迷局·恐龙危机》海报。中国科技馆 供图  此次VR体验空间项目是中国科技馆积极响应国家关于推动虚拟现实与行业应用融合、发展智能化情景交互学习模式等政策号召的具体实践,也是馆企合作以“科技启迪未来,沉浸感知科学”为愿景,携手打造的国内领先的沉浸式科普教育项目。  该项目旨在通过VR、MR等前沿科技,突破传统科普的边界,让公众尤其是青少年,从知识的“旁观者”转变为探索的“参与者”乃至“创造者”,共同见证沉浸式科普的无限可能。  2025年国庆中秋长假期间,中国科技馆的观众即可步入MR沉浸式艺术体验、VR沉浸体验空间,亲身体验奇幻的科技世界。MR沉浸式艺术体验《达·芬奇-时空之轮》海报。中国科技馆 供图  其中,作为MR沉浸式艺术体验的全球首发项目,时长25分钟的《达·芬奇-时空之轮》利用先进的混合现实技术,打造出一个可自由行走的沉浸式互动空间,观众将在达·芬奇的“数字生命体”引领下,穿越8个章节的剧情,通过精准的手势识别与力反馈系统,亲手“复活”并操控大师手稿中的机械狮子、维特鲁威人密码锁、投石机等经典发明,这既是对文艺复兴精神的全新诠释,也让艺术与科学的对话跨越时空,触手可及。  在VR沉浸体验空间《时空迷局·恐龙危机》里,观众将化身时空管理局的特工,深入危机四伏的史前世界,在被生化改造的恐龙包围中执行艰巨任务。这段时长17分钟的紧张旅程,结合逼真的场景与互动叙事,带来心跳加速的冒险体验。  中国科技馆透露,该馆同期推出的VR动感飞椅体验,也将为观众带来另一种风格的沉浸乐趣:座椅随场景同步起伏摆动,精准适配剧情动作,让观众身体全程“参与”冒险。这个国庆中秋假期,将推出3部精彩VR体验短片:VR动感飞椅体验的3部精彩短片海报。中国科技馆 供图  《月球工厂》(7分钟),讲述2040年人类在月球建立工厂,迈向一级文明的关键征程。  《小行星带上的人们》(8分钟),跟随回收者在小行星带中寻找珍贵铂金矿石,体验宇宙探险家的日常。  《航向·异星》(9分钟),化身太空战士,远征被外星生物占据的神秘星球,展开一场从外太空到地表的激烈空战。(完)--> 【编辑:陈海峰】

基于数据分析,最近,中新网北京9月28日电 联合国驻华系统28日在北京地铁开展联合国成立80周年特别宣传活动,首次推出一整列以联合国成立80周年和可持续发展目标为主题的地铁列车,并在北京数十个热门地铁站的200余块电子屏幕上展示联合国成立80周年相关视觉影像。9月28日,联合国驻华系统在北京地铁开展联合国成立80周年特别宣传活动,首次推出一整列以联合国成立80周年和可持续发展目标为主题的地铁列车。(联合国驻华系统供图...

从微观层面,利用,“包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁”。9月30日,习近平等党和国家领导人将出席烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式。 【编辑:陈海峰】

中新网普洱9月28日(记者 缪超)“茶藏古今·道通天下”第五届景迈山论坛27日在云南普洱举办。中外200余位各领域专家、学者及茶行业代表汇聚景迈山,结合“澜沧江:世界茶文明的源头”这一论题,从遗产保护、考古学、古茶树、文化产业等多维视角,展开思想与观点的碰撞与交流。  作为全球同享的健康饮品的茶,源自中国,根在云南。在过去100多年里,英、俄、法、中、日等国众多科学家,从地理分布、遗传变异、亲缘关系等不同角度对茶树的起源进行大量研究,锁定位于中国西南边陲的云南就是世界茶树的核心原产地。遍布于澜沧江流经的云南临沧、普洱和西双版纳等地的古茶树既有野生型、过渡型,也有栽培型,保存了茶树从原生状态到被人类驯化的完整版本。图为“茶藏古今·道通天下”第五届景迈山论坛现场。中新网记者 缪超 摄  此次论坛的召开,正值普洱景迈山成功申报世界文化遗产两周年、学术界首次命名“茶马古道”三十五周年之际。普洱是茶马古道的起点,中共普洱市委书记李庆元发表主旨演讲说,茶马古道是中国西部国际贸易古道,开辟了各民族交往交流交融的重要渠道,增进了各族人民对中华民族和中华文化的文化认同、价值认同、情感认同,见证了中华文明向世界广泛传播、与世界文明交流互鉴的伟大历程。“道通天下,既彰显了各民族共同团结进步之道,也彰显了各民族共同繁荣发展之道,更彰显了全世界文明交流互鉴之道。”  欧洲科学艺术人文学院院士、清华大学教授熊澄宇以《在文化“存异”中守护文明多样性》为主题,指出文化具有“一方水土一方人”的特征,其核心是差异性,由地理、气候、民俗、历史等差异造就,而文明体现的是社会发展的宏观进程。“所以,当以文化遗产推动文明对话时,需要从新的角度去思考,文明对话的基础是不同文化的相互对话、借鉴。”  武汉大学长江文明考古研究院院长、茶文化研究中心主任刘礼堂以《大河文明视域下的普洱茶文化遗产保护传承与展望》为题,系统阐述澜沧江流域作为普洱茶核心产区的地理禀赋与文明根基,重点分析澜沧江流域普洱茶文化遗产的独特价值与保护难点。  西南林业大学古茶树研究中心教授蓝增全围绕《古茶树:茶文明演进的活态见证》这一主题,详细介绍了澜沧江流域古茶树资源的分布状况与保护措施,凸显古茶树在茶文明演进中的重要地位。图为第五届景迈山论坛的圆桌对话环节。中新网记者 缪超 摄  在论坛的圆桌对话环节,中外与会嘉宾聚焦“澜沧江的文明回响”,围绕“澜沧江流域的考古发现与实证”“茶马古道与文明传播路径”“黄河边上的景迈山”“文明的渗透力”等话题展开深入交流。  据悉,从2018年首届举办至今,景迈山论坛已走过四届历程。自创办以来,景迈山论坛始终致力于推动普洱茶产业的健康发展,以茶会友、以论促产。(完)--> 【编辑:胡寒笑】

这几天,被誉为“技能国赛”的第三届全国技能大赛在河南郑州举办。在本届大赛上,我注意到一个很明显的趋势,新业态、新职业、新技术赛项占比首次超过50%,可见,在我国产业数字化、智能化加速发展的当下,企业对高技能、复合型人才的需求度很高,一些企业甚至“现场抢人”。-->  当前,我国正加速从“中国制造”向“中国创造”转型,而在这一关键的产业升级进程中,职业教育的支撑作用不可或缺。9月23日,国新办举行“高质量完成'十四五'规划”系列主题新闻发布会,介绍“十四五”时期加快建设教育强国进展成效。数据显示,“十四五”期间,职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。教育部相关负责人表示,大国工匠、高技能人才是国家战略人才的重要组成部分,是推动产业创新升级的重要人力资源。  近年来,越来越多的大国工匠走进公众视野,为人熟知、受人敬仰。从创下世界集装箱装卸佳绩的“人民工匠”许振超,到攻克火箭“心脏”焊接难题的中国航天科技集团有限公司一院211厂特种熔融焊接工、高级技师高凤林,他们始终将“精益求精”的工匠精神,融入每一次实操、每一道工序之中。  常言道,“没有金刚钻,揽不了瓷器活”。无论是一颗螺丝钉的精细打磨、一根电缆的精准加工,还是超级工程的攻坚克难、大国重器的研发制造,都离不开技能人才秉持匠心、追求极致的付出。职业教育,正是培育这些工匠人才的肥沃土壤。目前,我国已建成全球规模最大的职业教育体系,培养出的技能人才在诸多关键领域发光发热。据介绍,“十四五”时期,我国着眼“办学能力高水平、产教融合高质量”,实施第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(简称第二期“双高”建设计划),建设技能型高校的“国家队”。  教育部相关负责人表示,下一步,我们将加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。  实际上,“产教融合”的核心本质,在于“教育跟着产业走”,要求教育体系与产业发展需求实现紧密衔接,确保人才培养方向,始终与市场实际需求同频共振。而职业教育着力构建的“职普融通、产教融合”体系,其承载的价值与意义早已超越“培育工匠”这一单一目标。无论是新能源产业中保障设备稳定运行的技术维护人员,还是现代服务业里守护生命健康的高级护理员,都能借助这一体系,沿着“人人皆可成才、人人尽展其才”的成长路径,凭借专业技能实现个人价值。最终,这一体系将推动形成“教育赋能产业升级、产业带动就业增长、就业促进社会发展”的良性循环,为经济社会发展注入持续动力。  从“工”到“匠”,当每一门课程都对接产业前沿,每一个专业都呼应市场需求,每一位学生都拥有成长空间。唯有如此,职业教育方能持续为“中国创造”输送更多能工巧匠,成为高质量发展的坚实底座,为我们的产业提质升级贡献力量。(央广网) 【编辑:付子豪】

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